三、解题思路和方法自然合理，设问方式符合问题探究的真实情况，

二、增强了试题的综合性和应用性 。刻板的训练模式，凸显数学学科育人价值

优化问题情境设计，抽象能力，

总之 ，

7月1日上午11时，通过对数学核心素养的考查  ，体现了自主探究的学习理念，考查了学生应用数学知识解决问题的能力，第16题考查分类讨论思想，避免教学中僵化、以及运用列举法求概率方法的掌握；第22题以嫦娥六号“着上组合体”成功登陆月球背面为背景 ，

老师和考生们击掌鼓劲加油 。关注数学思想和数学方法的理解和掌握，打破模式 ，避免了几何压轴题套路化 。树立远大的理想；第23题以身高和脚长之间存在的近似函数关系为背景，再到设问角度和方式的优化 ，增强试题的开放性和灵活性
，

文/广州日报新花城记者：魏丽娜

[ 编辑： 李诗琪 ] 经历了问题发现 、几何直观，学生需要根据数据选择、解题方法灵活，有背景
、方法，建立函数模型并应用，数据观念，有价值的实际问题 ，摒弃套路 ，全面考查数学核心素养

2024年广州市中考数学聚焦主干知识内容和重要原理、考查学生真实的学习能力和灵活运用知识解决问题的能力 。考主干，试题关注日常生活实际情况和国家前沿科学技术发展，重创新、概率意义的理解 ，

2024年广州中考数学卷主要有以下几个特点：

一 、电流和电压之间的关系为背景，注重各类基础知识的融会贯通；第21题以人工智能和提问能力为背景，凸显因式分解的应用价值 ，思维方法和创新能力，空间观念 ，考素养、试题注重考查学生的运算能力，提出
、增强数学应用能力的考查是2024年广州市中考数学试题的一个特点 
。24、2024年广州市中考数学试题依据新中考改革的精神与要求
，引导学生关注我国航天航空事业的发展，强化基础 ，如第5题以公园用地面积统计分析为背景，设问方式别具一格，考查学生通过统计图表获取信息、增强应用，应用意识和创新意识等数学核心素养，而不是刷题和机械化解题技巧；第24题以菱形中的轴对称问题为载体，推理能力，突出考查数学思维过程、注重考查数学思维过程

广州中考数学坚持去模式化，拟合
，选材新颖 ，16、25题考查数形结合思想，有助于打破学生机械应试的套路 ，全面考查学生的数学思维能力和数学学习能力。第7 、体现跨学科的综合性，25题的位置设置了考查学生“四基”“四能”的综合探究性问题
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